1. 首页 / 帮助

发现学习名词解释(发现学习)

发现学习名词解释,发现学习相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、布鲁纳的发现学习有以下特征:强调学习过程;布鲁纳认为,在教学过程中,学生是一个积极的探究者。

2、教师的作用是要形成一种学生能够独立探究的情境。

3、学习的主要目的是要学生参与建立该学科的知识体系的过程。

4、强调直觉思维:布鲁纳认为,大量事实都表明,直觉思维对科学发现活动极为重要。

5、直觉思维的本质是映像和图象性的。

6、所以,教师在学生的探究活动中要帮助学生形成丰富的想象,防止过早的语言化。

7、强调内在动机:发现活动有利于激励学生的好奇心。

8、学生容易受好奇心的驱使对探究未知的结果表现出兴趣。

9、强调信息的提取:布鲁纳认为,人类记忆的首要问题不是贮存,而是提取。

10、提取信息的关键在于如何组织信息、如何知道信息贮存在哪里和怎样提取信息。

11、学生亲自参与发现事物的活动,必然会用某种方式对它们加以组织,从而发现对记忆具有最好的效果。

本文就为大家分享到这里,希望小伙伴们会喜欢。

本文由'却水蓉'发布,不代表演示站立场,转载/删除联系作者,如需删除请-> 关于侵权处理说明