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子衿(子衿)

子衿,子衿相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、由于孔子曾说过“诗三百,一言以蔽之,曰思无邪”(《论语》),经学家便将《诗经》的每首诗都套上“思无邪”的灵光圈,致使一部《诗经》竞成了儒家的道德教科书。

2、如本篇《子衿》,《毛诗序》认为“刺学校废也,乱世则学校不修焉”。

3、孔颖达疏进一步解释说:“郑国衰乱不修学校,学者分散,或去或留,故陈其留者恨责去者之辞,以刺学校之废也。

4、经三章皆陈留者责去者之辞也。

5、”可是我们在诗中实在看不出什么“学校废”的迹象。

6、朱熹指出:“此亦淫奔之诗。

7、”(《诗集传》)  这首诗写一个女子在城楼上等候他的恋人。

8、全诗三章,采用倒叙手法。

9、前两章以“我”的口气自述怀人。

10、“青青子衿”,“青青子佩”,是以恋人的衣饰借代恋人。

11、对方的衣饰给他留下这么深刻的印象,使他念念不忘,可想见其相思萦怀之情。

12、如今因受阻不能前去赴约,只好等恋人过来相会,可望穿秋水,不见影儿,浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨:纵然我没有去找你,你为何就不能捎个音信?纵然我没有去找你,你为何就不能主动前来?第三章点明地点,写他在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱,来来回回地走个不停,觉得虽然只有一天不见面,却好像分别了三个月那么漫长。

13、   近人吴闿生云:“旧评:前二章回环入妙,缠绵婉曲。

14、末章变调。

15、”(《诗义会通》)虽道出此诗章法之妙,却还未得个中三昧。

16、全诗五十字不到,但主人公等待恋人时的焦灼万分的情状宛然如在目 前。

17、这种艺术效果的获得,在于诗人在创作中运用了大量的心理描写。

18、诗中表现这个男子的动作行为仅用“挑”、“达”二字,主要笔墨都用在刻划他的心理活动上,如前两章对恋人既全无音问、又不见影儿的埋怨,末章“一日不见,如三月兮”的独白。

19、两段埋怨之辞,以“纵我”与“子宁”对举,急盼之情中不无矜持之态,令人生出无限想像,可谓字少而意多。

20、末尾的内心独自,则通过夸张修辞技巧,造成主观时间与客观时间的反差,从而将其强烈的情绪心理形象地表现了出来,可谓因夸以成状,沿饰而得奇。

21、心理描写手法,在后世文坛已发展得淋漓尽致,而上溯其源,本诗已开其先。

22、所以钱钟书指出:“《子衿》云:‘纵我不往,子宁不嗣音?’‘子宁不来?’薄责己而厚望于人也。

23、已开后世小说言情心理描绘矣。

24、”。

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