子衿（子衿）
子衿，子衿相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、由于孔子曾说过“诗三百，一言以蔽之，曰思无邪”(《论语》)，经学家便将《诗经》的每首诗都套上“思无邪”的灵光圈，致使一部《诗经》竞成了儒家的道德教科书。
2、如本篇《子衿》，《毛诗序》认为“刺学校废也，乱世则学校不修焉”。
3、孔颖达疏进一步解释说：“郑国衰乱不修学校，学者分散，或去或留，故陈其留者恨责去者之辞，以刺学校之废也。
4、经三章皆陈留者责去者之辞也。
5、”可是我们在诗中实在看不出什么“学校废”的迹象。
6、朱熹指出：“此亦淫奔之诗。
7、”(《诗集传》) 这首诗写一个女子在城楼上等候他的恋人。
8、全诗三章，采用倒叙手法。
9、前两章以“我”的口气自述怀人。
10、“青青子衿”，“青青子佩”，是以恋人的衣饰借代恋人。
11、对方的衣饰给他留下这么深刻的印象，使他念念不忘，可想见其相思萦怀之情。
12、如今因受阻不能前去赴约，只好等恋人过来相会，可望穿秋水，不见影儿，浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨：纵然我没有去找你，你为何就不能捎个音信？纵然我没有去找你，你为何就不能主动前来？第三章点明地点，写他在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。
13、 近人吴闿生云：“旧评：前二章回环入妙，缠绵婉曲。
14、末章变调。
15、”(《诗义会通》)虽道出此诗章法之妙，却还未得个中三昧。
16、全诗五十字不到，但主人公等待恋人时的焦灼万分的情状宛然如在目 前。
17、这种艺术效果的获得，在于诗人在创作中运用了大量的心理描写。
18、诗中表现这个男子的动作行为仅用“挑”、“达”二字，主要笔墨都用在刻划他的心理活动上，如前两章对恋人既全无音问、又不见影儿的埋怨，末章“一日不见，如三月兮”的独白。
19、两段埋怨之辞，以“纵我”与“子宁”对举，急盼之情中不无矜持之态，令人生出无限想像，可谓字少而意多。
20、末尾的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将其强烈的情绪心理形象地表现了出来，可谓因夸以成状，沿饰而得奇。
21、心理描写手法，在后世文坛已发展得淋漓尽致，而上溯其源，本诗已开其先。
22、所以钱钟书指出：“《子衿》云：‘纵我不往，子宁不嗣音？’‘子宁不来？’薄责己而厚望于人也。
23、已开后世小说言情心理描绘矣。
24、”。
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