大班数学教案认识时间（大班数学教案认识人民币）

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1、1 幼儿园认识人民币教案：设计背景 幼儿在生活中，一杯牛奶、一面包、一个蛋糕，都要接触到人民币。

2、《幼儿园教育纲要（试行）》也将幼儿数学教育的目标定位于：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。

3、”依据这一理念，我设计出此活动。

4、以便让孩子正确认识一些货币的面值，并了解使用货币购物的常识，懂得合理地消费，同时引导幼儿对身边常见事物的现象和特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，使数学教育更加生活化、游戏化、综合化。

5、 2 幼儿园认识人民币教案：活动目标 初步认识十元以内人民币，并能说出他们的单位名称。

6、 2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。

7、 3、学会遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的快乐。

8、 3 幼儿园认识人民币教案：活动准备 与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物安排。

9、 2、10、5、2、1元的人民币若干，10元以内人民币人手一份。

10、 3、音乐、录音机、小篮子。

11、 4 幼儿园认识人民币教案：活动过程 一、导入活动。

12、 （一）游戏：《开火车》复习10以内的加法。

13、 （二）以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的钱币，让幼儿认识，并说出钱币的名称。

14、 教师：魔术、魔术、魔术变变变，这些是什么？你们知道它们各自代表多少钱吗？（10元、5元、2元、1元）这些钱是哪个国家？（中国）它们有一个共同的名字叫什么？（人民币）人民币有什么用途？ （三）引导幼儿分别观察钱币正面和反面的图案，并读一读上面的数字。

15、 教师：好，现在我们一起来和人民币做朋友，看看他们有什么特征？ （四）幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。

16、 教师：小朋友，我考考你们，10元的人民币可以兑换几张1元？又可以兑换几张5元？还可以兑换几张2元？引导个别幼儿进行操作，并请幼儿出自己是如何兑换的。

17、 二、组织幼儿观看软件图片，引导幼儿了解人民币的兑换过程。

18、 小朋友，真聪明，现在我们一起来看商店里的顾客是怎样购物的。

19、 三、组织幼儿根据教师出示的物品图片及价钱进行尝试购物。

20、 今天，我的商店要开张了，我的店里有很多物品买，我们来看看哪些东西，它们卖多少钱？教师当售货员，小朋友当顾客，进行游戏3—4次游戏。

21、 四、幼儿进行角色游戏。

22、 请几名幼儿当售货员，部分幼儿是顾客。

23、提出超市购物要求：明天，我们要出去冬游活动，为冬游活动准备一些小食品，每个小朋友就用自己蓝子的钱，每个小朋友事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后用自己以有的钱范围内购物。

24、 教师：现在我们出去购物了 3、来到超市，自主购物。

25、教师指导幼儿观看商品的价值，购满需要的商品。

26、 4、到柜台结帐。

27、自己核对商品和价钱。

28、 5、组织幼儿讲述自己买了什么东西？用了多少钱。

29、 五、小结，结束活动。

30、 人民币给我们生活带来了方便，我们用过了钱之后就要洗手，因为钱有很多细菌。

31、 2、组织幼儿听音乐（小汽车）结束活动。

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