关于教师节的作文200字汇编6篇
教师节的作文200字 篇1
老师，在这个教师节我想亲口跟您说一声：“谢谢您”！谢谢您六年来对我的付出，谢谢您为我做出的贡献。我知道在解小这样的名校里我不算是尖子生，但您对我的教诲求远远超过了那些可以让您引以为豪的学生。现在，我光荣的成为了新海实验中学的一名学生，这远远离不开您的付出。
是您，给了我信心，是我坚信总有一天我可以展翅高飞；是您，使我明白，在笨拙的鸟也终有成为雄鹰的一刻；您的坚定，给了我信心，您的'面容是我平静如果没有您，我可能早已被淹没在人山人海的竞技场……
老师谢谢您，在这个教师节，祝您节日快乐！
教师节的作文200字 篇2
又是一年丹桂飘香的季节，在阵阵花香中我们迎来了第26届教师节。今年的教师节过得特别充实，这是我的切身感受，因为学校围绕这个节日精心布置和安排了一系列活动。
教师节会上，有许多老师发了言，描述了一件件令他们感动的事情；学生在会上亦发了言，讲出了他们对老师的由衷的祝福。会议的最后一个环节是学生去找老师鞠躬并祝教师节快乐。一时间学生纷纷跑到各个老师跟前深深鞠了一躬，说：“老师辛苦了！老师节日快乐！”场景特别的感人。我也热泪盈眶。
孩子们多可爱多朴实呀！我们平时总批评他们不懂事，主要是我们没有给他们一个合适的、表现的环境。“没有形式就没有内容”，此真理也。
教师节的作文200字 篇3
教师节这一天，老师们会受到同学们的许多祝福。所以说，老师们是幸福的。但是，在我们为老师送上祝福的同时，同样也应该想到他们——那些默默无闻，无私奉献的人们。
在这里，我要特别鸣谢三个人，他们多是我学习路上的指路人。
说先我要感谢雅朵儿阿姨。她非常关心下一代的成长，每天多会进入一些孩子们的博客，仔细阅读它们的文章并加以评论，是不少孩子的作文水平得到了飞跃的提高！
其次，我要感谢姐姐顿丘百姓。她的英语水平非常高。只要哪个孩子写了英语作文，他都会仔细阅读指出文章内一些错误，是孩子们的英语水平蒸蒸日上呢！
最后，我要鸣谢“自由之风”崔校长，因为他一心一意扑在了孩子们的身上。他不惜钱财，不惜精力，只求能让孩子有一个良好的学习环境！
雅朵儿、顿丘百姓、自由之风不都是那样的人吗？爱孩子、重教育，默默无闻、无私奉献。难道像他们这样不是教师的人就不能过教师节了吗？在这里，我要对大家都说一声：“节日快乐！”
教师节的作文200字 篇4
今天是教师节。
早上我来到学校时，只见有许多同学手里拿着绢花，不用问，那都是送给老师的礼物。我本来也想买花送老师。可转念一想，老师每天早来迟走。不知疲倦的为我们操心。不就是为我们考个好成绩吗？有了！就送老师一个金钱买不到，其他同学送不到的礼物——送老师一个好心情。
于是在，课堂上，我专心致志的听讲，不像以往左耳进右耳出。即使别人打扰我，我也没分心。做作业时认真仔细，不像以前那样应付老师，生怕出一点错，让老师生气。
今天我用行动给了老师一个最好的礼物，今后我会更加努力，实现自己的诺言，保持年级第一，为老师争光！
教师节的作文200字 篇5
教师节那天，一大早老师的讲台上就堆满了鲜花和礼物。上课了，老师像往常一样笑盈盈地走进了教室，当她看见讲台上那么多鲜花和礼物时，高兴而又激动地说：“同学们，这是些东西是谁送的？”
台下五十多双小手都举了起来，大家都特别开心哪！这时老师低下了头，仔细地看了一下讲台，说：“谢谢大家对老师的爱护，我们不能只想到班主任，也要想到其他为我们付出的教师，没有他们的支持，我们班的工作也是搞不好的。不如我们拿着这些鲜花去向其他老师表示班级的感谢吧！”
台下五十多双小手都举了起来，大家都特别开心哪！于是我和几位班干部一起做起了这件工作，鲜花和礼物都以班级的名誉送出去了。班主任老师没有给自己留下什么，但是我相信：这个教师节，她一定很开心！
教师节的作文200字 篇6
一年一度的教师节徐徐的向我们走来，这是老师们自己的节日，也是我们感谢老师们最好得时机。我们可以送花给老师；送贺卡给老师；送精致的小礼物给老师；可以祝福老师……今天，我们班今天就过了一个愉快的教师节。 今天，我很早就来到了学校，我边走边想：“班长早上叫了一些同学吃完饭来学校部制教室，说是要给老师一个惊喜。”我走到教室的时候。我一看，“哇”， 真漂亮啊！一个中午休息的时间就被他们部制的这么漂亮，真是快。 接着，其他的同学也陆续的到了教室，等待着老师的到来。 “来了，来了！”有一个同学喊着。全班同学立刻紧张起来。3、2、1，哗啦啦！一些同学手拿着着五颜六色的彩带碎片来泼向老师，我们立刻站了起来。一起喊道：“老师节日快乐！”我看到了平时上课脸神非常严肃的田老师，就在那一瞬间，徐老师笑得非常灿烂。接着许多同学想徐老师献花、献礼物和献贺卡。 接着，班主任也来了。刘老师一到门口，那一些同学又向老师泼彩带碎片。刘老师也很开心。唯独只有英语老师没有上当。 在这天，每位老师都像天使般露出了灿烂的微笑，我可爱的老师。。
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