读万卷书行千里路的作者有哪些(读万卷书行千里路的作者)
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1、“行路”理解为在实践中学习。
2、人类进化是从行路开始的。
3、从树上到了地面,首先学会的是行走。
4、行走的目的是为了获得更多的食物,为了寻找安全的憩息地,同时也开阔了眼界,学到了很多有用的知识。
5、大禹是在随父治水中悟到了“宜疏不宜堵”的治洪原理。
6、孔子非常重视实践在学习中的作用,并通过周游列国治国安邦来印证所学。
7、李时珍、徐霞客、马可波罗、达尔文、哥伦布都是靠“行路”写出了宏伟巨著或取得重大发现。
8、可见,“行万里路”较“读万卷书”要重要得多。
9、把“读书”与“行路”关系作个比喻:“读万卷书”好比人们通过一个窗口看到了知识和能力的金山,但要想真正得到知识和能力这个金山,还要靠走出门去“行万里路”。
10、 读万卷书”之后,只有“行万里路”,走出去亲自看一看,体验一下书中描述的情景,才会发现书中所说的不及体验的千分之一,同时也理解了作者对这种情景的感受并同自己的感受加以比较,从而放大知识层面,只有这时读书的效果才能体现出来。
11、所以说:读书好比一个放大镜,不管所读的知识是“真”是“假”,它都会放大若干倍(当然,读书越多,放大倍数越大)。
12、教师这个职业,一向崇拜读书,比如:“读书破万卷,下笔如有神”、“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,无形之中也或多或少地存在着轻视“行路”的想法。
13、知识分子从书本到书本已经几千年了。
14、 可以看到,教师群体已经脱离实践太久了,多数的教师已经被隔离在社会之外(有客观原因,也有主观原因),教师这个职业也自然被“神圣”到无以理解的地步。
15、要得到社会的支持首先要得到社会的理解,要得到社会的理解首先要融入这个社会。
16、 “行万里路”互相补助,综合运用。
17、还指读书很多,行路很多的人。
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